泰安******给您好的建议

***预防

参加集体性活动及文体活动，多从事有理想有兴趣的工作，培***活中的爱好，以建立新的兴奋点去***病态的兴奋点。

采取“顺应自然，为所当为”的态度：有强迫思维时不要对抗或用相反的想法去“中和”，要带着“不安”去做应该做的事；有强迫动作时，要理解这是违背自然的过度反应形式，要逐步减少这类动作反应直到和正常人一样，坚持练习，必然有益。

注意心理卫生，努力学习对付各种压力的积极方法和技巧，增强自信，不回避困难，培养敢于承受艰苦和挫折的心理品质，这是预防的关健。

***特点

***与一般的烦恼的区别在于：烦恼仅仅是单纯的烦恼，而***则是企图消除根本不可消除的烦恼而产生更大的烦恼。也就是说***是双重的烦恼。

精神科***指出：长期以来一致认为***治liao困难，60年代前，***愈后不良，直到1966年Meyer报告2例***用行为治liao取得成功，情况才开始改变，1971年Rachamn创造一种治liao方法，称为”暴露结合应答预防法”，成为***的有效治liao方法，据Foa等(1985)的资料采用这种方法治liao200多例***，65--75%得到好转，随访时保持良好。反复洗手，每次都要花好长时间……这些强迫行为已经在越来越多的人身上出现。

心康***为大家介绍以下几种的方法：

　　满灌法

　　简单地说，就是一下子让你接触到害怕的东西，比如说你有强迫性的洁癖，请你坐在一个房间里，放松，轻轻闭上双眼，让你的双手涂上各种液体，而且努力的形容你的手有多脏，这时你要尽量地忍耐，当你睁开眼，发现手并非你想象的那么脏，对思想会是一个打击，即不能忍受只是想象出来的。若确实很脏，你洗手的冲动会大大增强，这时旁边的人将禁止你洗手，你会很痛苦，但要努力坚持住，随着练习次数的增加，***会逐渐消退，但此法适合意志力较强的人进行。该疗法持续时间的长短主要依据是否让儿童青少年消除***和回复宁静为准，因此，采用这种方法的***时间要比较长一些，大约在2小时左右。***患者一般时间观念较强，遵守纪律和制度，遇事过于慎重、优柔寡断，对自己要求过分严格，十分在意别人对自己的看法。

　　系统法

　　先学会放松的方法，然后由易到难列出强迫的次数和激怒情境，再对每种情境下的强迫行为逐渐进行放松，就洗手癖而言，应一步步地减少洗手时间，增加赃物的刺激量，依次执行下去。

　　认知学习法

　　榜样学习技术也经常被运用于***的***中，主要有参与示范和被动示范，其中参与示范运用。和系统一样，实施参与示范也需要建立刺激等级。从等级到等级，***者逐渐示范暴露在相应的情景中，然后再由患者自己去逐渐面对这个情境，知道能够完全***面对为止。被动示范也是让患者观察***者从低到高地接触各种情境，所不同的只是不让患者介入情境。此外，这两种***都采用反应阻止法。譬如，在***强迫性洁癖的时候，***者可以借助于某种协议来阻止儿童的所有洗手行为。从国外现有的资料来看，一般认为参与示范比被动示范的治果更好一些。轻度***患者要留意培养自己的爱好，将生活的重xin放在有意义的事情上。此外，示范学习经常可以与暴露疗法结合起来加以使用，效果会更好。